Протокол Адм.сов. от 27 мая 2015

ПРОТОКОЛ № 4

заседания Административного совета

Казанской духовной семинарии

27 мая 2015 г.

 

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

ректор игумен Евфимий (Моисеев);

проректор по учебной работе иеромонах Роман (Модин);

заведующий сектором заочного обучения иерей Александр Данилов;

заведующая регентско-катехизаторским отделением Е.С. Фуфаева;

секретарь Административного совещания –

секретарь Ученого совета иерей Антоний Ермошин;

приглашенные лица:

заведующий кафедрой богословия и философии протоиерей Сергий Шкуро;

заведующий кафедрой церковно-практических дисциплин иерей Алексей Колчерин;

заведующая канцелярией С.Н. Коваль;

сотрудник учебной части А.В. Ермолин.

1. СЛУШАЛИ:

заведующую библиотекой Н.А. Асяеву с представлением проекта Положения «О библиотеке Казанской духовной семинарии».

ПОСТАНОВИЛИ:

1.1. принять Положение «О библиотеке Казанской духовной семинарии» (приложение 1);

1.2. на официальном сайте семинарии обеспечить доступ к разделу «Библиотека» через центральное меню (поместив рядом с разделом «Воскресная школа»); информацию о новых поступлениях в библиотеку отражать в основной новостной ленте сайта; контроль за исполнением настоящего решения возложить на помощника ректора по информационно-издательской работе А.В. Вельмякина.

2. СЛУШАЛИ:

проректора по учебной работе иеромонаха Романа (Модина) с представлением проекта Положения «О нормах времени для расчета объема учебной работы и основных видах учебно-методической работы, выполняемых профессорско-преподавательским составом Казанской духовной семинарии».

ПОСТАНОВИЛИ:

принять Положение «О нормах времени для расчета объема учебной работы и основных видах учебно-методической работы, выполняемых профессорско-преподавательским составом Казанской духовной семинарии» (приложение 2).

3. СЛУШАЛИ:

сообщение заведующего сектором заочного обучения иерея Александра Данилова о положении дел на СЗО и перечне обучающихся, имеющих академические задолженности.

ПОСТАНОВИЛИ:

3.1. заведующему СЗО иерею Александру Данилову довести до сведения обучающихся по заочной форме обучения, имеющих академические задолженности, что для их ликвидации предоставляется срок до 15 ноября 2015 г., после чего не ликвидировавшие их будут отчислены из состава обучающихся в КазДС;

3.2. в целях стандартизации и унификации названий структурных подразделений семинарии переименовать сектор заочного обучения в отделение заочного обучения.

4. СЛУШАЛИ:

проректора по учебной работе иеромонаха Романа (Модина) с представлением проекта Положения «О рабочих программах дисциплин и практик, реализуемых в Казанской духовной семинарии».

ПОСТАНОВИЛИ:

4.1. принять Положение «О рабочих программах дисциплин и практик, реализуемых в Казанской духовной семинарии» (приложение 3);

4.2. профессорско-преподавательскому составу КазДС исправить существующие учебно-методические комплексы и рабочие программы согласно нормам настоящего Положения до 20 июня 2015 г.; контроль за исполнением данного решения возложить на проректора по учебной работе иеромонаха Романа (Модина) и заведующих кафедрами.

5. СЛУШАЛИ:

проректора по учебной работе иеромонаха Романа (Модина) с представлением проекта Программы итогового междисциплинарного экзамена по программе бакалавриата (по учебным дисциплинам «Священное Писание Ветхого и Нового Завета», «Догматическое богословие и литургика», «Общецерковная история и история Русской Православной Церкви»), основанной на примерной программе, рекомендованной Учебным комитетом Русской Православной Церкви для духовных семинарий.

ПОСТАНОВИЛИ:

принять Программу итогового междисциплинарного экзамена по программе бакалавриата (приложение 4).

6. ИМЕЛИ СУЖДЕНИЕ:

о необходимости составления Программы итогового междисциплинарного экзамена по программам магистратуры «История Церкви» и .

ПОСТАНОВИЛИ:

6.1. кафедре общей и церковной истории составить экзаменационные вопросы для выпускников профиля «История Церкви», исходя из следующей структуры билета:

1) вопрос по источниковедению и историографии истории Церкви (с привлечением навыков аналитического чтения источников на древнегреческом или латинском языке);

2) вопрос по общецерковной истории или истории Русской Церкви, связанный с периодом и историческим явлением (личностью, процессом), рассматриваемым в магистерской диссертации;

3) рассказ на иностранном языке (английском или немецком) о проблематике своей магистерской диссертации в контексте актуальных вопросов современной богословской науки;

6.2. кафедре филологии составить экзаменационные вопросы для выпускников профиля , исходя из следующей структуры билета:

1) аналитическое чтение и разбор богословского текста на древнегреческом или латинском языке (на выбор);

2) вопрос по  дисциплине, связанной с проблематикой магистерской диссертации;

3) рассказ на иностранном языке (английском или немецком) о проблематике своей магистерской диссертации в контексте актуальных вопросов современной богословской науки;

6.3. одобренные кафедрами экзаменационные программы представить на утверждение к ближайшему заседанию Ученого совета.

7. ИМЕЛИ СУЖДЕНИЕ:

о составе Аттестационных комиссий по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры, а также Апелляционной комиссии КазДС и сроке их полномочий (на основании «Положения об итоговой аттестации выпускников Казанской духовной семинарии»).

ПОСТАНОВИЛИ:

рекомендовать Ученому Совету:

7.1. утвердить следующий состав Аттестационных комиссий по основным образовательным программам Казанской духовной семинарии и следующие даты проведения итоговых экзаменов и защит выпускных квалификационных работ:

7.1.1. Аттестационная комиссия по ООП бакалавриата ПБО КазДС:

— председатель – к.б. игумен Евфимий (Моисеев), ректор КазДС;

— ученый секретарь – к.и.н. иерей Антоний Ермошин, секретарь Ученого совета КазДС, зав. кафедрой общей и церковной истории;

а) экзаменационная комиссия по итоговому междисциплинарному экзамену (26 июня, пятница):

— иеромонах Роман (Модин), проректор по учебной работе – зам. председателя Аттестационной комиссии;

— к.б. протоиерей Сергий Шкуро, зав. кафедрой богословия и философии;

— иерей Сергий Фуфаев, и.о. зав. кафедрой библеистики;

— к.б. протоиерей Александр Павлов, преп. кафедры церковно-практических дисциплин;

— к.и.н. иерей Кирилл Бухараев, преп. кафедры общей и церковной истории;

б) экзаменационная комиссия по защите выпускных квалификационных работ (30 июня, вторник):

— иерей Антоний Ермошин, зав. кафедрой общей и церковной истории – зам. председателя Аттестационной комиссии;

— д.ц.и. иерей Алексей Колчерин, зав. кафедрой церковно-практических дисциплин;

— д.ф.н., проф. А.Ю. Чернышева, и.о. зав. кафедрой филологии;

— д.филос.н., доц. Г.В. Мелихов, преп. кафедры богословия и философии;

— к.и.н. А.А. Горин, преп. кафедры общей и церковной истории;

7.1.2. Аттестационная комиссия по ООП специалитета ПБО КазДС:

— председатель – к.б. игумен Евфимий (Моисеев), ректор КазДС;

— ученый секретарь – к.и.н. иерей Антоний Ермошин, секретарь Ученого совета КазДС, зав. кафедрой общей и церковной истории;

а) экзаменационная комиссия по итоговому междисциплинарному экзамену (23 июня, вторник):

— иеромонах Роман (Модин), проректор по учебной работе – зам. председателя Аттестационной комиссии;

— к.б. протоиерей Сергий Шкуро, зав. кафедрой богословия и философии;

— иерей Сергий Фуфаев, и.о. зав. кафедрой библеистики;

— к.б. протоиерей Александр Павлов, преп. кафедры церковно-практических дисциплин;

— к.и.н. иерей Кирилл Бухараев, преп. кафедры общей и церковной истории;

б) экзаменационная комиссия по защите выпускных квалификационных работ (24-25 июня, среда-четверг):

— иерей Сергий Фуфаев, проректор по научно-богословской работе – зам. председателя Аттестационной комиссии;

— д.ц.и. иерей Алексей Колчерин, зав. кафедрой церковно-практических дисциплин;

— д.ф.н., проф. А.Ю. Чернышева, и.о. зав. кафедрой филологии;

— д.филос.н., доц. Г.В. Мелихов, преп. кафедры богословия и философии;

— к.и.н. А.А. Горин, преп. кафедры общей и церковной истории;

7.1.3. Аттестационная комиссия по ООП магистратуры ПБО КазДС,

профиль «История Церкви»:

— председатель – к.б. игумен Евфимий (Моисеев), ректор КазДС;

— ученый секретарь – к.и.н. иерей Антоний Ермошин, секретарь Ученого совета КазДС, зав. кафедрой общей и церковной истории;

а) экзаменационная комиссия по итоговому междисциплинарному экзамену (27 июня, суббота):

— иерей Сергий Фуфаев, проректор по научно-богословской работе, зам. председателя Аттестационной комиссии;

— к.б. протоиерей Сергий Шкуро, зав. кафедрой богословия и философии;

— к.ф.н., доц. С.М. Маклашева, преп. кафедры филологии;

— к.ф.н. Е.И. Аюпова, преп. кафедры филологии;

— М.М. Петрова, преп. кафедры филологии;

б) совет по защите магистерских диссертаций (29 июня, понедельник):

— председатель – д.ц.и. иерей Алексей Колчерин, зав. кафедрой церковно-практических дисциплин, зам. председателя Аттестационной комиссии;

— к.и.н. иерей Кирилл Бухараев, преп. кафедры общей и церковной истории;

— к.и.н., доц. А.Ю. Михайлов, преп. кафедры общей и церковной истории;

— к.и.н. А.А. Горин, преп. кафедры общей и церковной истории;

— к.и.н. Д.И. Улбутов, преп. кафедры общей и церковной истории;

7.1.4. Аттестационная комиссия по ООП магистратуры ПБО КазДС,

профиль 

— председатель – к.б. игумен Евфимий (Моисеев), ректор КазДС;

— ученый секретарь – к.и.н. иерей Антоний Ермошин, секретарь Ученого совета КазДС, зав. кафедрой общей и церковной истории;

а) экзаменационная комиссия по итоговому междисциплинарному экзамену (27 июня, суббота):

— иерей Сергий Фуфаев, проректор по научно-богословской работе, зам. председателя Аттестационной комиссии;

— к.ф.н., доц. С.М. Маклашева, преп. кафедры филологии;

— к.ф.н. Е.В. Хабибуллина, преп. кафедры филологии;

— к.ф.н. Е.И. Аюпова, преп. кафедры филологии;

— М.М. Петрова, преп. кафедры филологии;

б) совет по защите магистерских диссертаций (29 июня, понедельник):

— д.ф.н, проф. А.Ю. Чернышева, зав. кафедрой филологии, зам. председателя Аттестационной комиссии;

— д.ц.и. иерей Алексей Колчерин, зав. кафедрой церковно-практических дисциплин;

— к.б. протоиерей Сергий Шкуро, зав. кафедрой богословия и философии;

— к.п.н., доц. С.Х. Айдарова, преп. кафедры филологии;

— к.ф.н. Н.Г. Комар, преп. кафедры филологии;

7.2. утвердить следующий состав Апелляционной комиссии Казанской духовной семинарии со сроком полномочий до 10 августа 2015 г.:

— иерей Александр Тагоченков, проректор по воспитательной работе, преп. кафедры общей и церковной истории – председатель;

— к.б. протоиерей Павел Павлов, преп. кафедры библеистики;

— к.ф-м.н., доц. Е.А. Цветков, преп. кафедры богословия и философии;

— к.ф-м.н., доц. Н.К. Петрова, преп. кафедры церковно-практических дисциплин;

— Н.В. Тихомирова, преп. кафедры филологии;

7.3. назначить техническим секретарем экзаменационных комиссий по итоговому междисциплинарному экзамену секретаря отделения заочного обучения М.В. Антонову;

7.4. назначить техническим секретарем экзаменационных комиссий по защите ВКР помощника проректора по учебной работе К.П. Капитонова;

7.5. назначить техническим секретарем Апелляционной комиссии методиста учебной части А.В. Шматову.

8. ИМЕЛИ СУЖДЕНИЕ:

о чествовании в семинарии 100-летия со дня преставления преподобного Гавриила Седмиезерного (+ 7 октября 1915 г. (н.ст.)).

ПОСТАНОВИЛИ:

посвятить традиционную осеннюю конференцию КазДС «Богословие и светские науки» памяти прп. Гавриила Седмиезерного.

9. ИМЕЛИ СУЖДЕНИЕ:

о проведении конкурса на замещение должностей научно-педагогических работников кафедр КазДС и внесении соответствующих изменений в штатное расписание профессорско-преподавательского состава КазДС.

ПОСТАНОВИЛИ:

9.1. одобрить представленное Научно-методическим советом Штатное расписание профессорско-преподавательского состава на 2015/2016 учебный год (с 1 сентября 2015 г.) (приложение 5);

9.2. провести конкурс на замещение должностей научно-педагогических работников кафедр КазДС на заседании Ученого совета 7 июня 2015 г. в 13:00, предварительный конкурс провести на заседаниях кафедр в период с 1 по 5 июня 2015 г.;

9.3. принять «Временный регламент организации и проведения конкурса на замещение должности научно-педагогического работника в Казанской православной духовной семинарии перед началом 2015/2016 учебного года» (приложение 6);

9.4. утвердить следующий пакет документов, необходимых для участия в конкурсе на замещение должности научно-педагогических работников:

— прошение на имя ректора о допуске к участию в конкурсе (подается через заведующего кафедрой);

— копии (сканы) диплома (дипломов) о высшем профессиональном образовании, а также дипломов (аттестатов, свидетельств) о присвоении ученых степеней и званий, о прохождении курсов переподготовки и/или повышения квалификации;

— подписанный секретарем Ученого совета Список научных трудов (монографий, учебников и учебных пособий – всех) и публикаций (за последние три года, начиная с 1 января 2012 г.) в сборниках международных конференций, в журналах и иных периодических изданиях, рекомендованных ОЦАД Русской Православной Церкви для публикаций соискателей ученых степеней кандидата и доктора богословия (церковной истории), в журналах, рекомендованных и рецензируемых ВАК Министерства образования и науки РФ, в международных изданиях научных сообществ «Web of Science» и «Scopus»;

— подписанный заведующим кафедрой перечень разработанных соискателем рабочих программ дисциплин (и практик) в рамках действующих в КазДС основных образовательных программ – по дисциплинам действующих учебных планов, на преподавание которых претендует соискатель;

9.5. контроль за соблюдением сроков предоставлений прошений и документов для участия в конкурсе возложить на заведующих кафедрами;

9.6. ответственным за подготовку и проведение конкурса назначить секретаря Ученого совета иерея Антония Ермошина.

10. ИМЕЛИ СУЖДЕНИЕ:

о сроках и порядке вступительных экзаменов и составе Приемной комиссии КазДС.

ПОСТАНОВИЛИ:

10.1. утвердить следующий перечень вступительных испытаний для абитуриентов бакалавриата пастырско-богословского отделения:

— экзамен по русскому языку и основному богословию (письменно, в форме сочинения на богословскую тему), максимальный балл – 10 (5 баллов за содержание, 5 баллов за грамотность), возможен учет результатов ЕГЭ по русскому языку (1-20 баллов ЕГЭ = 1 балл; 21-40 баллов ЕГЭ = 2 балла; 41-60 баллов ЕГЭ = 3 балла; 61-80 баллов ЕГЭ = 4 балла; 81-100 баллов ЕГЭ = 5 баллов), проходной балл – 8;

— экзамен по катехизису (устно, с проверкой знаний в области богослужения и навыков чтения на церковнославянском языке), максимальный балл – 10 (5 баллов за знание катехизиса, 5 баллов за качество чтения на церковнославянском языке), проходной балл – 8;

— экзамен по библейской и церковной истории (устно), максимальный балл – 10 (5 баллов за библейскую историю, 5 баллов за историю Церкви), возможен учет результатов ЕГЭ по истории (1-20 баллов ЕГЭ = 1 балл; 21-40 баллов ЕГЭ = 2 балла; 41-60 баллов ЕГЭ = 3 балла; 61-80 баллов ЕГЭ = 4 балла; 81-100 баллов ЕГЭ = 5 баллов), проходной балл – 8;

— собеседование с ректором и прослушивание музыкальных данных;

10.2. утвердить следующий перечень вступительных испытаний для абитуриентов регентско-катехизаторского отделения:

— экзамен по русскому языку (письменно, в форме сочинения), максимальный балл – 10 (5 баллов за содержание, 5 баллов за грамотность), возможен учет результатов ЕГЭ по русскому языку (1-20 баллов ЕГЭ = 1 балл; 21-40 баллов ЕГЭ = 2 балла; 41-60 баллов ЕГЭ = 3 балла; 61-80 баллов ЕГЭ = 4 балла; 81-100 баллов ЕГЭ = 5 баллов), проходной балл – 7;

— экзамен по основам православного вероучения (устно, с проверкой навыков чтения на церковнославянском языке), максимальный балл – 10 (5 баллов за знание основ православия, 5 баллов за качество чтения на церковнославянском языке), проходной балл – 7;

— комплексный экзамен по музыкальным дисциплинам, максимальный балл – 10, проходной балл – 7;

— собеседование с ректором и заведующей РКО;

10.3. Научно-методическому совету представить предложения по срокам вступительных экзаменов и составе Приемной комиссии к заседанию Ученого совета 7 июня 2015 г.

Приложение 1

ПОЛОЖЕНИЕ

«О библиотеке

Казанской духовной семинарии»

1. Общие положения

1.1.Библиотека Казанской духовной семинарии (далее – Библиотека) является структурным подразделением Казанской духовной семинарии (далее – Семинария), обеспечивающим информационные потребности научной и учебно-воспитательной деятельности семинарии.

1.2.Библиотека в своей деятельности руководствуется:

— Законом Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.12г. №273;

— Законом Российской Федерации «О библиотечном деле» от 29.12.1994 N 78-ФЗ (ред. от 02.07.2013, с изменениями от 01.12.2014);

— Законом Российской Федерации «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 N 149-ФЗ  (редакция от 21.07.2014);

— Уставом семинарии;

— приказами и распоряжениями ректора семинарии;

— настоящим Положением.

1.3.Порядок доступа к фондам библиотеки, перечень основных услуг и условия их предоставления определяются «Правилами пользования библиотекой», утверждаемыми ректором семинарии.

2. Основные задачи библиотеки

2.1.Полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание студентов, преподавателей и других категорий читателей библиотеки семинарии в соответствии с информационными  запросами на основе широкого доступа ко всем фондам.

2.2.Формирование библиотечного фонда в соответствии с профилем семинарии, образовательными программами и информационными потребностями читателей.

2.3.Организация и ведение справочно-библиографического аппарата: каталогов, картотек и баз данных.

2.4.Обеспечение доступа к электронным информационным ресурсам.

2.5.Расширение спектра библиотечных услуг, повышение их качества на основе технического оснащения библиотеки и компьютеризации библиотечно-информационных процессов.

2.6.Проведение методической работы по вопросам библиотечного и информационно-библиографического обслуживания.

2.7.Воспитание библиотечной культуры: привитие навыков пользования книгой, другими средствами обучения.

2.8.Подготовка читателей для работы со справочным аппаратом, в том числе в автоматизированном режиме.

2.9.Оказание иных, в том числе платных, услуг по профилю своей деятельности.

3. Основные функции библиотеки

3.1.Организует обслуживание читателей в читальном зале и на абонементе, применяя методы индивидуального и группового обслуживания.

3.2.Обеспечивает читателей основными библиотечными услугами бесплатно: предоставляет полную информацию о составе библиотечного фонда через систему каталогов; оказывает консультационную помощь в поиске литературы; выдает во временное пользование издания из библиотечных фондов; готовит библиографические справки, организует книжные выставки.

3.3.Обеспечивает студентов и преподавателей семинарии доступом к электронным научным и образовательным ресурсам (далее – ЭБС).

3.4.Обеспечивает комплектование фонда учебной, научной, справочной и духовно-просветительской литературой, периодическими изданиями и другими документами, в том числе, на электронных носителях в соответствии с образовательно-профессиональными программами, учебными планами и тематикой научных исследований.

3.5.Самостоятельно определяет источники комплектования фондов.

3.6.В соответствии с положением «Об организации учебного процесса в КазДС» анализирует обеспеченность учебного процесса учебниками и учебными пособиями. Систематически уточняет информационные потребности студентов и профессорско-преподавательского состава семинарии.

3.7.Осуществляет учет, размещение библиотечных фондов, обеспечивает их сохранность, реставрацию и копирование.

3.8.Осуществляет исключение изданий из библиотечного фонда в соответствии с действующими нормативными актами.

3.9.Ведет систему библиотечных каталогов и картотек на традиционных и электронных носителях с целью многоаспектного библиографического раскрытия фондов.

3.10.Прививает навыки поиска информации и её применения в учебном процессе и научной работе, умение ориентироваться в справочно-библиографическом аппарате библиотеки, информационных системах и базах данных.

3.11.Предоставляет на платной основе услуги для внешних пользователей, предусмотренные Уставом семинарии, в соответствии с действующим законодательством РФ.

3.12.Ведет документацию и представляет отчеты и планы работы, иную информацию о своей деятельности в установленном порядке.

4. Структура библиотеки

В состав библиотеки входят: читальный зал; абонемент научной и учебной литературы; группа комплектования и научной обработки литературы.

5. Управление и штат

5.1.Общее руководство библиотекой осуществляет ректор семинарии, непосредственное руководство библиотекой осуществляет заведующий, который назначается ректором и является членом Ученого совета семинарии.

5.2.Заведующий библиотекой несет персональную ответственность за выполнение возложенных на библиотеку задач и функций, за состояние техники безопасности, охрану труда и производственной санитарии, исполнение распоряжений ректора; издает распоряжения и указания, обязательные для всех сотрудников библиотеки.

5.3.Штатное расписание библиотеки утверждается  ректором семинарии.

5.4.В штат библиотеки входят: заведующий библиотекой, библиотекарь читального зала и абонемента и 2 библиографа.

5.5.При изменении задач, стоящих перед библиотекой, структура библиотеки и штатное расписание могут быть изменены и дополнены.

5.6.Сотрудники библиотеки принимаются на должности и освобождаются  от них приказом ректора семинарии, по представлению заведующего библиотекой.

5.7.Деятельность  сотрудников  библиотеки  регламентируется  должностными инструкциями.

5.8.Руководство семинарии обеспечивает гарантированное финансирование комплектования, обеспечивает библиотеку необходимыми служебными помещениями в соответствии с действующими нормами, электронно-вычислительной, копировально-множительной и коммуникационной техникой.

6. Права библиотеки

6.1.Самостоятельно определять содержание и конкретные формы своей деятельности в соответствии с целями и задачами, указанными в настоящем Положении.

6.2.Представлять на утверждение ректору семинарии структуру, штатное расписание и правила пользования библиотекой.

6.3.Определять в соответствии с Правилами пользования библиотекой виды и размеры компенсации ущерба, нанесенного читателями библиотеки.

6.4.Знакомиться с образовательными программами, учебными планами семинарии. Получать от преподавателей и кафедр материалы и сведения, необходимые для решения поставленных перед библиотекой задач.

7. Ответственность библиотеки

7.1.Сотрудники библиотеки несут ответственность за сохранность фондов. Работники библиотеки, виновные в причинении ущерба библиотечным фондам, несут ответственность в порядке, предусмотренном действующим законодательством.

7.2.Сотрудники библиотеки несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, предусмотренных настоящим Положением и своими должностными инструкциями.

8. Взаимодействие с подразделениями

8.1. Библиотека в соответствии с возложенными на нее задачами, взаимодействует со всеми структурными подразделениями семинарии по вопросам, связанным с деятельностью библиотеки.

8.2. Библиотека на основании положения «Об учебном процессе КазДС» взаимодействует с учебной частью, кафедрами и преподавателями  по вопросу пополнения учебного и научного фонда библиотеки литературой, рекомендованной в рабочих программах дисциплин и практик. Заявки на приобретение учебной и учебно-методической литературы, сформированные кафедрами, согласовываются с проректором по учебной работе и передаются заведующему библиотекой.

8.3. По вопросам приобретения научной и справочной литературы библиотека взаимодействует с проректором по научно-богословской работе, утверждающим соответствующие заявки.

9. Формирование библиотечных фондов путем пожертвований

9.1. Библиотека может принимать передаваемые ей частными лицами в качестве добровольных пожертвований книжные (и иные, соответствующие функциям библиотеки) собрания.

9.2. Для переданных в библиотеку частных собраний возможно выделение отдельных зон хранения, отражающих информацию о жертвователе, и увековечивание его памяти.

 

 

Приложение 2

ПОЛОЖЕНИЕ

«О нормах времени для расчета объема учебной работы

и основных видах учебно-методической работы,

выполняемых профессорско-преподавательским составом

Казанской духовной семинарии»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение «О нормах времени для расчета объема учебной работы и основных видах учебно-методической работы,  выполняемой профессорско-преподавательским составом Казанской духовной семинарии» устанавливает нормы времени на основные виды учебной нагрузки, выполняемой профессорско-преподавательским составом (далее – ППС) Казанской духовной семинарии (далее – Семинария) по действующим образовательным программам.

1.2. Данное положение действует в соответствии со следующими законодательными актами:

— Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

— Трудовым Кодексом Российской Федерации;

— Положением «Об организации учебного процесса Казанской духовной семинарии»;

— Уставом Семинарии;

— иными локальными актами семинарии.

1.3. Расчет объема учебной нагрузки производится кафедрами на основании действующих учебных планов. Индивидуальные планы учебно-методической работы ППС Семинарии предоставляются заведующими кафедрами  на согласование проректору по учебной работе не позднее, чем 1 марта. Согласованные с проректором по учебной работе и бухгалтерией индивидуальные планы утверждаются ректором.

1.4. Кафедры рассчитывают объем учебной нагрузки совместно с учебной частью семинарии после утверждения рабочих учебных планов на следующий учебный год. Утвержденный расчёт часов на учебный год является основой индивидуального плана работы преподавателя, который утверждается в конце текущего года на новый учебный год до отпуска преподавателя.

1.5. К видам учебной нагрузки, выполняемой профессорско-преподавательским составом кафедры, относятся: чтение лекций, проведение практических и семинарских занятий, консультаций, прием зачетов и экзаменов, руководство курсовыми и дипломными работами и диссертациями, руководство практиками, рецензирование выпускных квалификационных работ, участие в аттестационных комиссиях и другие виды работ. Все перечисленные виды работ фиксируются в индивидуальном плане преподавателя в разделе «Учебная нагрузка».

1.6. Часы учебной нагрузки, выполненные сверх утвержденной по уважительной причине (замена заболевшего преподавателя, стажировка и др.), оплачиваются на условиях почасовой оплаты.

1.7. Учебные часы, не выполненные в связи с праздничными нерабочими днями, считаются «невыполнением нагрузки по уважительной причине».

2. Формирование планов индивидуальной нагрузки

2.1. Средняя нагрузка по кафедре должна быть не более 800 часов на каждого преподавателя, из расчета 1 астрономический час за 1 академический час (при продолжительности 1 академического часа – 45 минут).

При планировании работы устанавливаются следующие нормы учебной нагрузки:

— Заведующий кафедрой – от 400 часов в год

— Ректор – от 150 часов в год

— Проректоры и заведующие отделениями – от 200 часов в год

— Профессор – от 500 часов в год

— Доцент – от 600 часов в год

— Старший преподаватель – от 700 часов в год

— Преподаватель-ассистент – от 750 часов в год.

2.2. Нормы нагрузки на конкретного преподавателя устанавливаются зав. кафедрой, исходя из возможности кафедры, но не более 800 часов в год. В отдельных случаях учебная нагрузка конкретного преподавателя может быть установлена ниже указанного минимума приказом ректора по представлению Учёного Совета. Заведующие кафедрами определяют объем учебных поручений каждому преподавателю с учётом особенностей их учебных, методических и научных поручений в пределах утвержденных норм.

2.3. Расчет учебной работы преподавателей планируется в астрономических часах (один час за академический час).

2.4. Для практических занятий на ЭВМ, а также занятий по иностранным языкам допускается разделение группы на две подгруппы.

3. Нормы времени для расчёта объема учебной работы,

выполняемой ППС семинарии

УЧЕБНАЯ РАБОТА

№№ п/п	Виды работ	Норма времени в часах для расчета нагрузки
1.	Чтение лекций, спецкурсов	1 час
2.	Проведение практических занятий, семинаров	1 час на группу за 1 академический час
3.	Проведение консультаций по учебным дисциплинам	1 час на студента в семестр, 2,5 часа на группу перед экзаменом
4.	Прием зачетов (устно или письменно), в т.ч. контрольных работ	0,25 часа на студента
5.	Прием дифференцированных зачетов (устно или письменно)	0,5 часа на студента
6.	Прием экзаменов: — устный — письменный экзамен	0,5 часа на студента 2 часа на группу + 0,3 часа на проверку 1 письменного ответа
7.	Проверка письменных работ (реферат, эссе и др.)	1 час на одну письменную работу
8.	Научное руководство студентом, выполняющим написание — бакалаврской работы — магистерской диссертации	25 часов 40 часов
9.             .	Рецензирование бакалаврской работы, магистерской диссертации,

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

№№ п/п	Виды работ	Норма времени в часах для расчета нагрузки
1.	Составление рабочих учебных программ дисциплин и практик	100 часов на 1 дисциплину
2.	Разработка новых курсов лекций и спецкурсов	3 часа на 1 академический час
3.	Подготовка к изданию конспектов лекций, сборников для практических занятий, раздаточного материала для лекционных и практических занятий, других учебно-методических материалов, включая методические материалы по выполнению курсовых и дипломных проектов (работ), выпускных квалификационных работ, прохождению учебных практик	30 часов за 1 авт.л., но не более 700 часов в год
4.	Пересмотр действующих программ по читаемым дисциплинам и программ практик	10 часов на одну программу

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

№№ п/п	Виды работ	Норма времени в часах для расчета нагрузки
1.	Написание и подготовка к изданию: учебников, монографий, сборников, научных статей и докладов на конференции	50 часов на 1 авт.л.
2.	Научное редактирование и рецензирование:
	учебников, учебных пособий	8 часов на 1 авт.л.
	монографий, диссертаций (внешних), научных статей и докладов	6 часов на 1 авт.л.
3.	Работа в научно-методическом совете и рабочих группах	продолжительность заседания

 

 

Приложение 3

ПОЛОЖЕНИЕ

«О рабочих программах дисциплин и практик,

реализуемых в Казанской духовной семинарии»

1. I. Общие положения

1.1. Рабочая программа дисциплины или практики (далее – рабочая программа) является неотъемлемой частью Основной образовательной программы  высшего образования Православной религиозной организации – учреждения высшего профессионального религиозного образования «Казанская Духовная Семинария г. Казани Республики Татарстан Казанской Епархии Русской Православной Церкви» (далее – Семинария).

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с:

— Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ,

— «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1367 от 19.12.2013 № 1367,

—  Письмом Рособрнадзора от 17.04.2006 № 02-55-77 ин/ак «О составе Учебно-методического комплекса»,

— Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования;

— Уставом семинарии;

— иными локальными актами семинарии.

            1.3. Настоящее Положение устанавливает единые требования к содержанию, составлению и оформлению рабочих программ и определяет единые требования к учебно-методическому обеспечению всех учебных дисциплин и практик Основных образовательных программ семинарии.

1.4. Рабочая программа создается с целью оптимизации содержания обучения, повышения качества и эффективности обучения по дисциплине, написания качественных учебников, учебных пособий и учебно-методической литературы.

1.5. Разработка рабочей программы осуществляется на кафедрах семинарии, обеспечивающих преподавание дисциплины и организацию практик в соответствии с распределением дисциплин и практик по кафедрам.

1.6. Рабочая программа разрабатывается для каждой дисциплины и практики, входящей в учебный план Основной образовательной программы высшего образования  и хранится в бумажном и электронном вариантах на кафедре, обеспечивающей преподавание дисциплины, и в Учебной части семинарии.

1.7. За разработку/переработку рабочей программы отвечает заведующий кафедрой, который может назначить преподавателя, ведущего дисциплину, в качестве разработчика рабочей программы.

1.8. Допускается, что при необходимости заведующий кафедрой может разрешить каждому преподавателю составить свою рабочую программу в рамках тех разделов дисциплины, которые он преподает.

1.9. Бумажный вариант всех рабочих программ, реализуемых в следующем учебном году, проходит процедуру утверждения ежегодно  в срок до 31 мая предшествующего учебного года.

1.10. Исходя из специфики направления, кафедры, обеспечивающие преподавание дисциплины или проведение практики, могут вносить в структуру и содержание рабочей программы изменения и/или дополнения, не противоречащие данному Положению и изменять форму представления материалов рабочей программы. Решение об изменении структуры, содержания и формы представления материалов рабочей программы принимается на заседании кафедры, согласуется с Учебной частью и утверждается проректором по учебной работе.

1.11. Утвержденные рабочие программы размещаются в локальной сети семинарии для внутреннего пользования преподавателями и обучающимися.

1.12. Отдельные компоненты электронного варианта рабочей программы размещаются на сайте семинарии  в свободном доступе.

1. II. Структура и содержание рабочей программы

2.1. В состав рабочей программы обязательно должны входить:

— программа преподавания дисциплины (проведения практики),

— материалы по промежуточному контролю и итоговым испытаниям (фонды оценочных средств);

— перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине;

— методические указания для обучающихся по освоению дисциплины;

— используемые образовательные технологии;

-перечень информационных технологий, используемых при осуществлении учебного процесса;

— требования к материально-техническому обеспечению дисциплины/практики;

— описание материально-технической базы, необходимой для осуществления учебного процесса.

2.2. Входящие в состав рабочей программы материалы должны быть достаточными для обеспечения проработки обучающимися материала дисциплины, в том числе для самостоятельной работы и работы под руководством преподавателя. Виды учебной работы под руководством преподавателя должны соответствовать видам учебной работы, предусмотренным Нормами времени для расчёта объёма нагрузки, выполняемой профессорско-преподавательским составом семинарии.

2.3. При необходимости рабочая программа может дополняться справочными изданиями и словарями, периодическими изданиями, научной литературой, хрестоматиями, ссылками на базы данных и на сайты, справочными системами, электронными словарями и сетевыми ресурсами.

III. Оформление материалов рабочей программы

3.1. Титульный лист печатных материалов рабочей программы является обязательным элементом комплекта документов и оформляется в соответствии с Приложением № 1 к настоящему Положению.

3.2. Материалы рабочей программы оформляются на листах формата А4,  шрифт – 14пт, параметры страницы: левое поле – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – 20 мм; абзацный отступ – 15 мм; выравнивание текста — по ширине страницы; междустрочный интервал – полуторный. В случае, если объём программы дисциплины превышает 30 страниц, разрешается междустрочный интервал – единичный. Вся нетекстовая информация (таблицы, схемы и пр.) должна находиться в тексте материала рабочей программы.

1. IV. Порядок управления рабочей программы

4.1. В течение эксплуатации рабочей программы осуществляется периодическая переработка его компонентов. Основанием для пересмотра и внесения дополнений в компоненты рабочей программы являются:

— оценка актуальности компонентов рабочей программы;

— анализ качества усвоения материала рабочей программы обучающимися;

— изменения технологии обучения;

— изменения содержания рабочей программы;

— предложения по улучшению качества издания рабочей программы;

— ведение в действие нового федерального образовательного стандарта.

4.2. Ежегодно дополняется (перерабатывается) и согласовывается с библиотекой семинарии «Карта обеспеченности учебной дисциплины учебниками, учебными пособиями, дополнительной литературой».

В случае отсутствия в библиотеке семинарии необходимых учебников, учебных пособий и необходимой для изучения дисциплины дополнительной литературы, преподаватель направляет информацию заведующему кафедрой о необходимости их приобретения.

Заведующие кафедрами ежегодно до 1 октября формируют кафедральную заявку на учебную литературу, учебные пособия и дополнительную литературу и направляют её  заведующему библиотекой семинарии и копию заявки – проректору по учебной работе.

4.3. Решение о внесении изменений в действующую рабочую программу и устранении выявленных недостатков принимается на заседаниях кафедр.

4.4. Разработка и переработка рабочей программы осуществляется по плану, утвержденному заведующим кафедрой, за которой закреплена данная дисциплина.

4.5. Подготовка элементов рабочей программы включается в индивидуальный план учебно-методической работы преподавателя в соответствии с действующими нормами времени для расчёта объёма нагрузки, выполняемой профессорско-преподавательским составом семинарии.

4.6. Рекомендованная учебно-методическая литература, входящая в обязательный состав рабочей программы, должна быть издана по дисциплинам общегуманитарного и социально-экономического профиля – за последние 5 лет, по естественно-научным и математическим дисциплинам – за последние 10 лет, по общепрофессиональным дисциплинам – за последние 10 лет, по специальным – за последние 5 лет.

4.7. Контроль выполнения требований настоящего Положения осуществляют заведующие кафедрами, за которыми закреплена дисциплина и проректор по учебной работе.

 

 

Приложение 4

ПРОГРАММА ИТОГОВОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

ПО ПРОГРАММЕ БАКАЛАВРИАТА

(по учебным дисциплинам «Священное Писание Ветхого и Нового Завета»,

«Догматическое богословие и литургика»,

«Общецерковная история и история Русской Православной Церкви»)

Основана на программе, рекомендованной Учебным комитетом

Русской Православной Церкви для духовных семинарий (уровень бакалавриата)

 

Билет 1

1а. Книга Бытия: наименование, время, место и цель написания. Особенности композиции, основные богословские идеи. Связь книги Бытия с Новым Заветом. Проблема датировки событий книги Бытия. Структура и основные богословские идеи Шестоднева. Полемика с языческими космогониями в Шестодневе. Проблема соотнесения повествования Шестоднева и данных современной науки.

1б. Принципы герменевтики Нового Завета. Святоотеческая экзегеза и современная библеистика. Краткий обзор святоотеческих комментариев. Наиболее известные современные комментарии.

2а. Понятие о догматах. Свойства догматов. Догматы и богословские мнения. Ереси – причины появления догматов. Назначение догматов.

2б. Корпус богослужебных книг Православной Церкви. Типикон, его состав.

3а. Иконоборческий период в истории Церкви. Мотивы иконоборческого движения. Император Лев Исавр и начало иконоборческого движения. Свт. Герман и прп. Иоанн Дамаскин – защитники иконопочитания. Император Константин Копроним и иконоборческий собор 754 г. Орос иконоборческого собора, его смысл и аргументация. Отношение к иконопочитателям императора Льва Хазара.

3б. Русская Православная Церковь в эпоху Петра I. Патриарх Адриан (1690-1700). Период местоблюстительства. Религиозность Петра I. Выдающиеся иерархи и их отношение к реформам Петра I. Личность местоблюстителя патриаршего престола митрополита Стефана (Яворского). Учреждение Святейшего Синода. Архиепископы Феодосий (Яновский) и Феофан (Прокопович). «Правда воли монаршей» — абсолютистская теория государственного права. «Духовный регламент». Учреждение духовной коллегии и её состав. Синод. Функции обер-прокурора. Каноническая оценка синодальной реформы. Общая характеристика синодального периода истории Русской Церкви.

Билет 2

1а. Призвание Аврама и его переселение в Ханаан (Быт. 11–13). Авраам и Лот (Быт. 13, 14). Завет Божий с Авраамом (Быт. 15). Рождение Измаила (Быт. 16). Установление обрезания (Быт. 17). Богоявление у дубравы Мамре (Быт. 18:1-16). Содом и Гоморра (Быт. 18:17–19). Испытание веры Авраама и Исаака (Быт. 21, 22). Женитьба Исаака (Быт. 24). Исав и Иаков (Быт. 25, 27). Иаков у Лавана (Быт. 28–31). Возвращение Иакова и его встреча с Исавом (Быт. 32, 33). Дети Иакова; история с Диной (Быт. 34–36). Иуда и Фамарь (Быт. 38). История Иосифа (Быт. 37, 39–45). Переселение Израиля в Египет (Быт. 46–50).

1б. Канон Новозаветных Писаний: смысл термина «канон»; критерии каноничности: догматическое предание, историческое предание, богослужебное употребление. Периодизация истории формирования Канона Нового Завета; важнейшие причины формирования новозаветного канона.

2а. Понятие о Священном Предании. Соотношение Священного Писания и Священного Предания. Понимание Священного Предания в православном богословии. Различные виды Предания: Символы и исповедания веры, соборные вероопределения, творения святых отцов и учителей Церкви, литургическая практика Церкви. «Символические книги».

2б. Богослужение Пасхи Господней и Светлой седмицы.

3а. Первые Крестовые походы и отношения между Церквами. Причины крестовых походов. Историография вопроса. Папа Урбан II и первый Крестовый поход. Основание латинских владений на Востоке. Появление латинской иерархии. Отношение между Западной и Восточной Церквами после первых Крестовых походов.

3б. Устройство Русской Церкви. Церковное управление. Начало Русской митрополии. Митрополиты-греки. Митрополиты из русских: Иларион, Ефрем и Климент Смолятич. Каноническая оценка поставления Илариона (1051) и Климента (1147). Тенденция к независимости. Отношение Киевских митрополитов к Константинопольским патриархам. Первые епархии на Руси. Порядок избрания епископов и их отношение к митрополитам и удельным князьям. Взаимоотношения Церкви и государства. Роль иерархии в общественной и политической жизни.

Билет 3

1а. Повествования о творении человека в книге Бытия. Пребывание людей в раю (Быт. 1,2). Грехопадение и его последствия (Быт. 3). Протоевангелие (Быт. 3:15).

1б. История перевода Нового Завета на славянский язык. Перевод Нового Заветы святыми равноапостольными Кириллом и Мефодием. Четыре группы текста славянских рукописей. Геннадиевская Библия, Острожская Библия, Елизаветинская Библия. Научные исследования славянского библейского наследия в XIX веке.

2а. Апофатическое и катафатическое богословие. Понятие об апофатических (онтологических) свойствах Божиих. Понятие о катафатических (духовных) свойствах Божиих. Истинность наших представлений о Боге. Антропоморфизмы Священного Писания.

2б. Поминовение усопших по уставу Православной Церкви. Заупокойные субботы.

3а. Создание новых национальных Православных Церквей. Создание независимой Элладской Церкви. Отношение с Константинопольским патриархатом. Положение болгар под османским владычеством. Стремление к церковной автономии. Учреждение Болгарского Экзархата и противостояние Константинопольского патриархата.

3б. Нашествие монголов и влияние его на образование нового центра церковной жизни. Нашествие Батыя (1237-1240). Установление господства монголов. Отношение монголов к христианству. Причины веротерпимости ордынцев. Мученики за веру: свв. Михаил и Феодор, св. Роман Рязанский, св. Михаил Тверской. Отток населения из южной Руси. Ханские ярлыки. Христианство среди татар. Учреждение Сарайской епархии (1261). Св. Петр, царевич Ордынский.

Билет 4

1а. Книга Исход: наименование, время, место и цель написания. Особенности композиции, основные богословские идеи. Связь книги Исход с Новым Заветом. Проблема датировки событий Исхода. Евреи в Египте; рождение Моисея и его воспитание во дворце; бегство Моисея в землю Мадиамскую и его жизнь у Иафора (Исх. 1–2). Призвание Моисея; откровение об Имени Божием (Исх. 2–4). Моисей и Аарон у фараона; казни Египетские (Быт. 5–11). Установление праздника Пасхи (Исх. 12).

1б. Завоевание Палестины римлянами. Характеристика Ирода Великого («Иудейские древности», XVII) и Понтия Пилата («Иудейские древности». XVIII, 3-4) по Иосифу Флавию. Важнейшие течения в иудаизме I века и их краткая характеристика: фарисеи, саддукеи, иродиане, ессеи. Мессианские ожидания.

2а. Свидетельства Священного Писания о троичности Лиц в Боге. Указания на троичность Лиц в Боге в Ветхом Завете. Свидетельства о троичности в Новом Завете. Свидетельства Священного Писания о Божественном достоинстве и равенстве Божественных Лиц.

2б. Гимнографический канон: структура, связь библейских песней и песней канона. Употребление канонов за богослужением.

3а. Образование и современное положение новых автокефальных Церквей в XX веке: Албанской, Польской, Чехословацкой, Православной Церкви в Америке.

3б. Ересь жидовствующих. Генезис лжеучения. Еретическая доктрина. Распространение ереси в новгородских и московских пределах. Причины успешности еретической пропаганды. Митрополит Зосима Брадатый. Борьба с ересью и еретиками преподобного Иосифа Волоцкого и святителя Геннадия Новгородского. «Просветитель» и Геннадиевская Библия. Соборы 1490 и 1504 годов. Осуждение ереси и еретиков. Отношение верховной государственной власти к лжеучению и к мерам по борьбе с еретиками. Споры о монастырском землевладении. «Иосифляне » и «нестяжатели». Преподобные Нил Сорский и Иосиф Волоцкий. Внутреннее устроение их обителей. Собор 1503 года и его решения.

 

Билет 5

1а. Путь из Египта до горы Синай (Исх. 13–18). Заключение Завета; синайское законодательство и его значение (Исх. 19–24). Идолопоклонство Израиля: поклонение золотому тельцу как ложное почитание Яхве (Исх. 32). Восстановление Завета (Исх. 33, 34). Скиния, ее принадлежности, их прообразовательное значение. Сооружение и освящение скинии (Исх. 25–27; 30; 36–38; 40).

1б. Рождество Христово (Лк.2.1-7). Хронология событий, предшествовавших (Лк.1,5-80) и сопровождавших его (Лк.2.1-52). Проблемы датировки (Мф.2,1) и переписи (Лк.2.1), связанные с событием Рождества Христова; доводы современной библеистики в пользу ошибочности вычисления года Рождества Христова Дионисием Малым в VI веке.

2а. Бог как Творец мира. Нехристианские концепции происхождения мира: Дуализм. Пантеизм. Сущность христианского учения о происхождении мира. Вечность Божественного замысла о мире. Участие всех Лиц Пресвятой Троицы в деле творения. Почему Бог сотворил мир? Для чего Бог сотворил мир? Хилиазм и его осуждение Церковью.

2б. Богослужебный день. Службы суточного круга. Часослов.

3а. История и современное положение Сербской Православной Церкви.

3б. Теория Москва – Третий Рим. Идея всемирного центра христианской государственности и её адаптация на русской почве. Объективные предпосылки, способствовавшие утверждению идеи Москвы, как центра православной государствености: османские завоевания, заключение Флорентийской унии, падение Константинополя, восприятие византийского наследия Московским государством и его юридическое признание Западом. Памятники литературы, повлиявшие на формирование теории. Трансформация теории в имперскую и советскую эпохи. Церковь в первой половине царствования Иоанна Грозного. Личность святителя Макария и его благотворное влияние на юного государя. Венчание на царство в контексте теории Москва – Третий Рим. Соборы по канонизации святых 1547 и 1549 годов, как знаковое завершениа процесса объединения русских земель. Стоглавый Собор 1551 года – попытка кодификации богослужебного строя.

Билет 6

1а. Книга Левит: наименование, время, место и цель написания. Особенности композиции, основные богословские идеи. Связь книги Левит с Новым Заветом. Повествовательные эпизоды книги Левит: смерть Надава и Авиуда (Лев. 10:1-6); наказание за хулу на Господа (Лев. 24:10-23). Постановления о жертвах (закон о всесожжении (Лев. 1), жертва бескровная (Лев. 2), жертва мирная (Лев. 3), жертва за грех (Лев. 4, 5), жертва повинности (Лев. 5, 6), наставления священникам о жертвах (Лев. 6, 7). Постановления о священстве: первосвященник, священники (Исх. 28, 29, 39; Лев. 8–10).

1б. Сотериологичекий аспект беседы Иисуса Христа с Никодимом (Ин.3.1-21) и самарянкой (Ин.4.4-42): учение Господа о рождении свыше от воды и Духа (Ин.3.3-8), о любви Бога к миру (Ин.3.13-21), об истинном поклонении Богу Отцу в духе и истине (Ин.4. 20-26), притча о «побелевших нивах» (Ин.4. 31-38).

2а. Догмат о Пресвятой Троице. Учение о Пресвятой Троице Великих Каппадокийцев. Троичная терминология. Учение о “монархии” Бога Отца. Единосущие Лиц Пресвятой Троицы.

2б. Жанры христианской гимнографии: отпустительный тропарь, седален, ипакои, эксапостиларий, стихира, кондак, канон.

3а. Униональная политика Византийских императоров. Лионская уния 1274г.: предпосылки и значение. Флорентийская уния: предпосылки и значение. Свт. Марк Ефесский.

3б. Поместный Собор 1917-1918 гг. Реакция Собора на события в стране. Восстановление Патриаршества и избрание Патриархом святого Тихона. Другие решения Собора. Собор и Октябрьский переворот. Гонения на Церковь в гражданскую войну. Декрет об отделении Церкви от государства. Изъятие церковных ценностей. Обновленческий раскол. Кончина святителя Тихона. Завещание Патриарха Тихона о местоблюстителе Патриаршего Престола. Митрополит Петр — Глава Русской Церкви. Арест митрополита Петра и вступление в права Заместителя Местоблюстителя митрополита Сергия. Григорианский раскол. Образование Временного Патриаршего Синода и издание Декларации 1927 года. Реакция на Декларацию. Оппозиция «непоминающих». Русская Православная Церковь в 1930-е годы. Гонения на Церковь. Массовое закрытие храмов. Массовые аресты епископов, клириков и мирян.

 

Билет 7

1а. Книги Царств. Наименование. Авторство, время, место и цель написания. Деление по содержанию. Период времени и историко-культурный фон описываемых событий. Песнь Анны (1 Цар. 2. 1—10). Пророчество Нафана об утверждении дома Давида (2 Цар. 7. 12—17). Правление царя Давида. Царь Соломон. Первый Иерусалимский храм (3 Цар. 5-7): архитектура, историческое и богословское значение для Израиля. Падение Самарии. Правление царей Езекии, Манассии и Иосии. Падение Иерусалима.

1б. Пролог Евангелия от Иоанна (Ин.1.1-18) – догматический анализ: учение о предвечном бытии и о воплощении Божественного Логоса, сотериологический аспект. Пролог как принципиальный ключ к пониманию Четвертого Евангелия.

2а. Бог как Промыслитель мира. Действительность Промысла Божия. Ложные учения о Промысле. Действия Промысла Божия: Мирохранение. Мироправление. Участие Лиц Пресвятой Троицы в деле Промысла. О возможности познания Промысла Божия человеком.

2б. 50 глава Типикона. Система памятей цикла Пятидесятницы. Цветная Триодь.

3а. Церковные расколы по причине несогласия в области христологии. Отход от православия по националистическим причинам. Армения. Церкви сирийского языка в Персии. Несториане. Египет – копты.

3б. Русская Православная Церковь во второй половине XIX века. Реформы Александра II и церковная жизнь. Проект реформы высшего церковного управления А.Н. Муравьева. Мнение святителя Филарета Московского. Обер-прокурор Д.А. Толстой. Новые епархии. Обер-прокурор Священного Синода К.П. Победоносцев: характеристика личности и общественно-политических взглядов, представления обер-прокурора о роли Церкви в обществе и о её внутреннем устройстве. Религиозно-философские собрания в Санкт-Петербурге. Митрополит Антоний (Вадковский). Попытка отыскать пути обновления церковной жизни. Церковь в годы первой русской революции. Священник Георгий Гапон и рабочее движение. Манифест об укреплении начал веротерпимости. Подготовка к Поместному Собору. Предсоборное присутствие.

Билет 8

1а. Псалтирь: Наименование книги. Надписания псалмов. Авторство и время написания псалмов. Мессианские места. Благодарственно-хвалебные псалмы 33 и 103: истолкование.  Использование Псалтири в Священном Писании Нового Завета.

1б. Крещение Иисуса Христа. Проповедь Иоанна Крестителя и время его явления народу Израиля. (Мф.3.1-12; Мк.1.4-8; Лк.3.1-18; Ин.1.19-28). Обличение фарисеев, саддукеев, народа. Крещение как Святое Богоявление (Мф.3.13-17; Мк.1. 9-11; Лк.3.21-22). Сравнительный анализ повествований об искушении Иисуса Христа в пустыне от диавола согласно Евангелиям от Матфея и от Луки (Мф.4.1-11; Лк.4.1-13). Мессианский аспект искушений.

2а. Мир духовный или ангельский. Ангелы в Священном Писании. Сотворение ангелов Богом. Время сотворения ангелов. Природа ангелов. Свойства ангельской природы. Совершенство ангельской природы. Число ангелов. Небесная иерархия. Промысл Божий о мире духовном.

2б. Будничное богослужение. Служба, когда поётся «Аллилуиа» и когда поётся «Бог Господь…». Будничные вечерня и повечерие. 9 глава Типикона.

3а. Император Ираклий и его церковная политика. Патриарх Сергий и папа Гонорий. Издание имп. Ираклием в 638 г. «Изложения веры» (Экфесиса) и появление монофелитства. Деятельность против монофелитства прп. Максима Исповедника. Св. папа Мартин I и Латеранский Собор 649 г. Суд над прп. Максимом Исповедником. Император Константин Погонат и Шестой Вселенский Собор в 680-681гг. Трулльский Собор 691-692 гг. Каноны Трулльского Собора и Римская Церковь.

3б. Русская Православная Церковь в годы Великой Отечественной войны. Патриотическое служение православного духовенства. Церковная жизнь на оккупированных территориях. Архиерейский Собор 1943 года и избрание Патриарха. Нормализация церковной жизни. Новые приходы, возрождение духовных школ, возобновление церковной печати. Кончина Патриарха Сергия в 1944 году. Русская Православная Церковь при Патриархе Алексии I. Поместный Собор 1945 года и избрание Патриарха. Преодоление расколов. Львовский Собор 1946 года и его последствия. Внешние контакты Русской Православной Церкви. Хрущевское гонение на Церковь. Архиерейский Собор 1961 года и его последствия. Участие Церкви в экуменическом движении.

 

Билет 9

1а. Книга Иисуса Навина. Проблема авторства, время, место и цель написания книги. Деление по содержанию. Основные богословские идеи. Историко-культурный фон описываемых событий. Переход через Иордан. Завоевание Иерихона. Заключение завета в Сихеме.

1б. Нагорная проповедь как учение о нравственных условиях стяжания Царства Небесного: заповеди Блаженства – путь духовного совершенствования (Мф.5.1-16); отношение Иисуса Христа к Ветхому Закону (Мф.5.17-48); учение Христа об истинной праведности на примерах ее сравнения с праведностью фарисейскою (Мф.6.1-18), предупреждение об опасности лжеисповедания (Мф.7.13-29).

2а. Сотворение человека. Двуединство человеческой природы. Состав человеческой природы: дихотомия и трихотомия. Значение тела в составе человеческой природы. Свойства человеческой души. Отличие души человеческой от душ животных.

2б. Воскресное богослужение. Всенощное бдение. Особенности воскресной утрени. Воскресная полунощница (когда не  совершается бдение).

3а. Происхождение христианского искусства. Христианские символы. Исторические и аллегорические изображения. Происхождение, история и значение катакомб в древней Церкви.

3б. Русская Православная Церковь в 1762–1796 гг. Петр III и проект реформы Церкви. Екатерина II: личность, религиозно-философские взгляды, церковная политика. Опора на иерархов великороссов. Секуляризация монастырских земель и её последствия. Св. Арсений (Мациевич). Проект церковной реформы обер-прокурора Святейшего Синода И.И. Мелиссино. Бедственное положение Православной Церкви в Речи Посполитой. Архиепископ Георгий (Конисский). Меры, предпринятые русским правительством по облегчению положения православных. Разделы Польши и их последствия для Православной Церкви.

Билет 10

1а. Книга Иова: общие исторические сведения. Проблема авторства, содержание и идея пролога. Диалоги Иова с друзьями, обзор аргументации двух сторон. Смысл страданий ветхозаветного праведника. Мессианский смысл книги Иова. Эпилог книги Иова: Содержание и смысл.

1б. Учение Иисуса Христа о Себе как о Хлебе Жизни: чудо насыщения пяти тысяч пятью хлебами (Мф.14.13-21; Мк.6.30-44; Лк.9.10-17; Ин.6.1-13) и его символический смысл; евхаристический и христологический аспекты беседы о Хлебе Жизни (Ин.6.25-71).

2а. Образ и подобие Божие в человеке. Назначение человека. Состояние человека до грехопадения. Первородный грех.

2б.  Смысл и чинопоследование Таинства Елеосвящения, его библейские основания.

3а. Первый Вселенский Собор в Никее в 325 году: состав, ход заседаний и решения. Первая стадия борьбы с арианством после Никейского Собора: за преобладание в Кафолической Церкви. Борьба против защитников никейской веры – свт. Евстафия, свт. Афанасия и Маркелла. Ссылки свт. Афанасия и попытки ариан заменить никейскую веру новыми формулами.

3б. Русская Церковь при патриархе Никоне. Личностр патриарха Никона. Жизнь и деятельность до восшествия на патриарший престол. Взаимоотношения с царём Алексеем Михайловичем. Избрание на патриаршество. Начало литургической реформы. Взгляд патриарха Никона на церковно-государственные отношения. Оппозиция патриарху в среде московской аристократии. Конфликт с государем. Оставление Москвы. Дело Зюзина. Осуждение и ссылка патриарха Никона. Церковный раскол. Основные деятели начального периода старообрядчества. Протопоп Аввакум. Боярыня Морозова. Братья Андрей и Симеон Денисовы. Начало разделений в старообрядчестве. Поповцы и беспоповцы. Поиски иерархии. Основные течения в современном старообрядчестве. Поместный Собор Русской Православной Церкви 1971 года: оценка никоновской реформы и взгляд на дониконовский обрядовый строй. Старообрядные приходы Русской Православной Церкви.

Билет 11

1а. Книга Екклесиаста: Название книги. Проблема авторства. Смысл книги.  Учение о суетности. Книга Премудрости Соломона: Общие сведения. Учение о происхождении идолопоклонства. Богослужебное употребление книги Премудрости Соломона.

1б. Евангельское откровение об Иисусе: Сын Божий и Страждущий Мессия; исповедание апостола Петра (Мф.16.13-20; Мк. 8.27-30; Лк.9.18-21) – святоотеческое толкование слов «Ты Христос Сын Бога Живаго» (Мф.16.16); первое предсказание Христа о Своих страданиях (Мф.16.21-23; Мк.8.31-33; Лк.9.22). Преображение Господне (Мф.17.1-14; Мк.9.2-13; Лк.9.28-36), святоотеческие толкования эсхатологического аспекта Преображения.

2а. Учение о Лице нашего Спасителя или о таинстве Воплощения. Господь Иисус Христос есть Истинный Бог. Господь Иисус Христос есть истинный человек. Свидетельства Откровения о человечестве Иисуса Христа. Заблуждения относительно человечества Иисуса Христа. Докетизм. Отличие Иисуса Христа от нас по человечеству.

2б. Анафора. Структурные элементы византийских анафор. Происхождение и отличительные черты византийских анафор свт. Василия Великого и свт. Иоанна Златоуста. Тропарь 3-го часа в составе византийских анафор.

3а. Антиохийская богословская школа. Происхождение и развитие. Выдающиеся представители Антиохийской школы: Лукиан Антиохийский и др.

3б. Последствия монгольского нашествия для развития духовного образования и просвещения. Состояние грамотности в обществе. Образованность духовенства (характеристика). Переводная письменность. Афон. Южнославянское влияние. Сборники. Распространение апокрифических сочинений. Агиографическая литература. Сочинения о путешествиях по святым местам. Жанр «хождения».

Билет 12

1а. Книга Притчей Соломона: Общие сведения. Особенности содержания и формы. Богослужебное употребление книги. Книга Песнь Песней Соломона: Авторство и каноническое достоинство книги. Святоотеческие традиции толкования.

1б. Хронология важнейших событий Страстной Седмицы. Символический смысл очищения Храма (Мф.21.12-17; Мк.11.15-19; Лк.19.45-48; ср.Ин.2.13-22); обличительная речь против фарисеев (Мф.23,1-36; Мк.12.38-40; Лк.20.45-47); заговор иудеев и предательство Иуды (Мф.26.1-5,14-16; Мк.14.1-2.10-11; Лк.22.1-6); Тайная вечеря (Мф.26.17-29; Мк.14.12-25; Лк.22.7-24; Ин.13.1-20): согласование синоптических повествований с  Евангелием от Иоанна в вопросе хронологии; экклезиологический аспект Прощальной беседы Иисуса Христа с учениками (Ин.13.31-16.33); Крестные страдания и смерть Иисуса Христа (Мф.27.27-55; Мк.15.16-41; Лк.23.26-56; Ин.19.17-37).

2а. Орос Халкидонского Собора. Образ соединения двух естеств во Христе. Христологическая терминология.

2б. Определение понятия «Таинство». Таинства и обряды. Видимая и невидимая сторона Таинств. Совершители Таинств. Действительность и действенность Таинств. Вещества, употребляющиеся при совершении Таинств, и их символика.

3а. Александрийская богословская школа. Происхождение и развитие. Выдающиеся представители Александрийской школы: Пантен, Климент Александрийский, Ориген и др.

3б. Состояние храмов и богослужения после нашествия Батыя. Заботы пастырей Церкви об упорядочении богослужебного строя. Определения Владимирского (1274) и Константинопольского (1276) Соборов относительно богослужения. Деятельность митрополитов Киприана и Фотия по упорядочению богослужения. Распространение Иерусалимского устава. Ересь стригольников – первое еретическое движение в Древней Руси. Появление ереси в Пскове. Объяснение наименования. Основные положения лжеучения. Борьба иерархов Церкви с ересью. Увещева­тельные грамоты патриархов Нила и Антония. Послания святителя Фотия.

 

Билет 13

1а. Общая характеристика пророческих книг. Пророческое служение в Ветхом Завете. Символические действия пророков. Отличие истинных пророков Божиих от ложных.

1б. Евангельское повествование о Воскресении Иисуса Христа как свидетельство Его победы над смертью (Мф.28.-10; Мк.16.1-8; Лк.24.1-11; Ин.20.1-10). Проблема хронологической последовательности явлений Воскресшего Господа, описываемых в Евангелии (Мф.28. 9-10; 16-20; Мк.16. 9-20; Лк.24.13-35; 35-53; Ин.20.11-18; 19-29; 21.1-14; 15-23).

2а. Понятие об Искуплении в свете Священного Писания. Необходимость Искупления для спасения человека. Цель Искупления. Изменение отношений между Богом и человеком вследствие Искупления. Искупление – Откровение Божественной любви к человеку. Библейские и святоотеческие образы Искупления.

2б. Совершители богослужения. Священная иерархия. Богослужебные облачения. Понятия «хиротония» и «хиротесия». Чинопоследования хиротоний во диакона, пресвитера, епископа.

3а. Монашество: происхождение и развитие. Прп. Антоний Великий и развитие отшельничества. Прп. Пахомий Великий и зарождение общежительного монашества. Монашество на Западе: свт. Амвросий и блж. Августин, свт. Мартин Турский. Прп. Бенедикт Нурсийский и значение его Устава на Западе.

3б. Богослужение в Русской Церкви в домонгольский период. Первые храмы и их общественное значение. Храмоздательство при св. Владимире и Ярославе Мудром. Наиболее замечательные храмы Киевского периода. Устройство храмов. Святые иконы (Киево-Печерская, Владимирская, «Знамение» иконы Божией Матери). Мощи святых и других святыни. Новые русские празд­ники (Покров Пресвятой Богородицы, 1 августа, дни памяти святых, «Юрьев день», празднования в честь чудотворных икон и др.). Богослужебные уставы, книги и церковное пение. Особенности Студийского устава. Особенности при совершении таинств и обрядов. Спор о постах в среду и пяток в Северо-восточной и Южной Руси.

 

 

 

Билет 14

1а. Личность пророка Исайи. Его призвание к пророческому служению. Книга пророка Исайи: Обзор содержания и характерные особенности. Пророчество о рождении Эммануила от Девы (Ис. 7, 4-11). Пророчество о возвышении Галилеи языческой (Ис. 9). Пророчество о происхождении Мессии из дома Иессеева и о получении Им полноты даров Святого Духа (Ис. 11, 1-6).

1б. Общие сведения о книге Деяний. Личность автора. Лука в отношении к прочим апостолам. Церковное предание о месте рождения, национальности и занятиях Луки. Единство Предания относительно авторства Луки и его связь с проповедью апостола Павла. Медицинская терминология Луки. Свидетельства Нового Завета о Луке: прямые и косвенные.

2а. Православное учение о Лице Искупителя. Образ ипостасного соединения во Христе двух естеств. Следствия ипостасного соединения двух природ в Иисусе Христе: по отношению к Нему Самому, по отношению к Пресвятой Троице, по отношению к Деве Марии.

2б. Ектении: их виды и место в богослужении. Священнические молитвы и возгласы вечерни, утрени и Литургии.

3а. Древние Патриархаты: Александрийский, Антиохийский и Иерусалимский. Их положение под турецким владычеством в XIX веке и в наше время. Выдающиеся иерархи Восточных Церквей.

3б. Православие и католичество в Литве. Объединение Литвы при Миндовге. Захват некоторых русских земель (Полоцкое, Витебское княжества и часть Смоленского). Влияние католичества. Распространения Православия. Миссионеры из Новгорода и Пскова. Родственные связи литовских князей с русскими. Гедимин (1316-1340). Влияние русской культуры в Литве. Подчинение Гедимину русских княжеств в юго-западной Руси. Ольгерд (1345-1377) и Кейстут. Гонение на православных. Мученики Антоний, Иоанн и Евстафий. Крещение Ольгерда. Борьба против ордена. Ягайло. Брак с Ядвигой Польской (1386). Уния Литвы с Польшей. Распространение латинской пропаганды. Массовое крещение литовцев. Искоренение язычества. Ухудшение положения православных. Витовт (1392-1430). Утверждение латинских кафедр в Вильне и Киеве. Городельский сейм (1413). Запрет на занятие православными высших должностей в государстве. Свидригайло. Борьба с католичеством. Сигизмунд. Католическая реакция.

 

 

Билет 15

1а. Личность пророка Иеремии. Его призвание к пророческому служению. Книга пророка Иеремии: Обзор содержания и характерные особенности. Предсказание о Пастыреначальнике из дома Давидова (Иер. 23). Пророчество о спасении и о Новом Завете (Иер. 31). Пророчество о 70-летнем плене (Иер. 25).

1б. Вознесение Христово (Деян.1.9). Сопоставительный анализ повествования в Евангелиях и книге Деяний (Деян.1.9; Лк.24.50-51). Сотериологическое значение Вознесения в свете повествования Первого послания к Фессалоникийцам (1 Фес.4.17). Пятидесятница (Деян.2.1-4).

2а. Полемика с монофизитством и несторианством после Халкидонского Собора. Ересь монофелитства. Учение о воипостасности человеческой природы во Христе. Лицо Господа Иисуса Христа.

2б. Смысл и значение Таинства Крещения. Установление Таинства Христом. Апостол Павел о Крещении. Институт оглашения и предкрещальная подготовка в ранней Церкви и Византии.

3а. Политическое положение Византийской империи до начала XIII века. Династия Комнинов. IV Крестовый поход и взятие Константинополя в 1204 году. Основание Никейской империи. Латинская империя крестоносцев.

3б. Христианская жизнь. Влияние христианства на нравственность русского народа. Пе­режитки язычества. Борьба с ними иерархов и пастырей Церкви. При­чины сохранения остатков язычества. Примеры благочестия. Монашество. Преподобные Антоний и Феодосий Печерские. Монас­тыри до основания Киево-Печерского монастыря. Основание Киево-Печерского монастыря, его устройство и значение. Общежительный устав. Виды подвижничества. Связи с миром. Значение обители в деле духов­ного просвещения.

Билет 16

1а. Личность пророка Иезекииля. Его призвание на пророческое служение. Книга пророка Иезекииля: Обзор содержания и характерные особенности. Учение об индивидуальной ответственности за грех (Иез. 14; 18). Учение об обязанностях пастырей, обличение нерадивых пастырей, предсказания о Мессии (Иез. 33-34). Видение Иезекиилем затворенных врат храма (Иез. 44, 1-4).

1б. Личность апостола Павла по книге Деяний и по Посланиям. Миссионерская деятельность апостола Павла. Географический аспект путешествий. Распространение христианства. Анализ проблематики взаимоотношений христианства, иудейства и язычества на материале путешествий апостола Павла.

2а. Церковь как орудие, через которое Господь совершает наше спасение. Понятие о Церкви Христовой. Понятие о Церкви Христовой на земле. Основание Церкви Господом Иисусом Христом. Цель и назначение Церкви.

2б. Седмичный богослужебный круг. Литургические темы дней седмицы. Октоих. Система осмогласия. Самогласны и подобны.

3а. Монофизитство. Учение архим. Евтихия. Осуждение Евтихия на Поместном Соборе в 448 году в Константинополе. Личность архиепископа Александрийского Диоскора и его участие в деле Евтихия. «Разбойничий собор» в Ефесе в 449 году и его деяния. Оправдание Евтихия, осуждение и смерть свт. Флавиана Константинопольского. Император Маркиан. Четвертый Вселенский Собор в Халкидоне в 451 году: его история и решения. 28 правило Халкидонского Собора и его значение.

3б. Начало Русской Церкви и распространение христианской веры. Занятие князем Владимиром Киевского престола. Торжество языческой партии. Языческий пантеон в Киеве (983). Мученическая кончина святых Феодора и Иоанна варягов. Крещение князя Владимира (988). Крещение киевлян и образование Русской Церкви. Распространение христианской веры при св. Владимире и его преемниках в ХI-ХII вв. Христианство у инородцев. Причины, способствовавшие успешному распространению христианства. Характеристика языческой религии древних славян.

Билет 17

1а. Учительные книги Ветхого Завета, их место в Священном Писании Ветхого Завета. Особенности проблематики. Учительные книги как образцы ветхозаветной поэзии.

1б. Вводные сведения о Соборных Посланиях. Происхождение термина. История канона Соборных Посланий. Авторство и время написания Соборных Посланий. Взаимоотношения между Посланиями. Основные богословские темы Посланий.

2а. Таинство Евхаристии. Установление Таинства Евхаристии. Преложение хлеба и вина в Таинстве Евхаристии. Преложение и пресуществление. Образ пребывания Господа Иисуса Христа в Святых Дарах. Отношение Евхаристии к Голгофской Жертве. Евхаристия как Жертва. Необходимость и спасительность Причащения Святых Таин.

2б. Недели Великого Поста. Субботы Великого Поста. Особые дни Великого Поста.

3а. Император Константин и победа христианства. Обращение имп. Константина в христианство. Миланский эдикт 313 года. Религиозная политика имп. Константина и его сыновей. Языческая реакция при имп. Юлиане Отступнике.

3б. Последствия Батыева нашествия. Труды митрополита Кирилла по восстановлению порядка в делах церковного управления. Влади­мирский Собор 1274 года. Митрополит св. Максим. Перенесение центра церковного управления во Владимир. Митрополит св. Петр. Собор в Переяславле-Залесском (1311). Пребывание митрополита в Москве. Основание Успенского собора (1325). Митрополит св. Феогност. Окончательное утверждение митрополичьей кафедры в Москве. Борьба митрополита за права Русской Церкви, отстаивание прав в Золотой Орде. Митрополит св. Алексий, его церковная и государственная деятельность. Споры о единстве митрополии. «Мятеж во святительстве». Митрополит Антоний в Галиче. Поставление митрополита Киприана (Киев). Смуты в митрополии по кончине св. Алексия. Архимандрит Михаил (Митяй). Поставление митрополита Пимена. Митрополит св. Киприан. Положение Церкви в русском государстве. Митрополит св. Фотий. Пребывание в Киеве. Переезд в Москву. Поставление митрополита Григо­рия Цамвлака для Литвы. Соединение всей митрополии под управлением св. Фотия. Митрополит Исидор. Его участие в Ферраро-Флорентийском соборе. Поставление митрополита св. Ионы (1448). Окончательное разделение митрополии.

 

Билет 18

1а. Личность пророка Даниила. Книга пророка Даниила: Обзор содержания и характерные особенности. Пророческое истолкование Даниилом сновидений Навуходоносора. Откровение о семидесяти седминах (Дан. 9).

1б. Проблема закона и оправдания верой на примере Послания к Галатам: автоапология апостола Павла (Гал.1.6-2.21); закон и обетование в домостроительстве спасения (Гал.3.1-25); вопрос соотношения между христианской свободой и нравственностью (Гал.3.26-6).

2а. Почитание святых угодников Божиих и их мощей. Почитание святых икон. Союз между Церковью земною и Церковью небесной. Ходатайства святых за верующих, живущих на земле.

2б. Смысл и значение Таинства Миропомазания. Ветхозаветные прообразы. Миропомазание в Новом Завете.

3а. Рождение Христианской Церкви в Иерусалиме. Апостольская проповедь среди иудеев. Апостолы Петр, Иоанн и Иаков, брат Господень. Мученическая кончина диакона Стефана. Проповедь апостола Петра за пределами Иудеи.

3б. Учреждение патриаршества в Русской Церкви. Начало смутного времени. Царь Феодор Иоаннович. Характеристика личности. Роль царского шурина боярина Бориса Годунова при царском дворе. Предпосылки учреждения патриаршества в Русской Церкви. Визит патириарха Иеремии Второго (Траноса) в Московское государство. Поставление патриарха св. Иова. Решение Собора 1593 года. Патриарх св. Иов и царь Борис Годунов. Начало смуты. Лжедмитрий Первый. Низложение патриарха Иова. Лжепатриарх Игнатий. Патриарх св. Ермоген.

Билет 19

1а. Книга Судей. Наименование. Проблема авторства, время, место и цель написания книги. Проблема хронологии книги Судей. Особенности композиции и деление по содержанию. Дать характеристику «великим судьям». Основные богословские идеи.

1б. Соотношение христологии и экклезиологии на примере Послания к Эфесянам: Христос как Спаситель верных и Глава Церкви; Церковь как Тело, Невеста Христова и семья Божия; взаимоотношения Христа и Церкви как парадигма христианского брака.

2а. Телесная смерть и бессмертие души. Частный суд. Мздовоздаяние после частного суда. Состояние душ праведных после частного суда. Состояние душ грешников после частного суда. Молитвы Церкви за усопших. Загробная участь младенцев.

2б. Литургия Преждеосвященных Даров. Чинопоследование и богословский анализ.

3а. Апостольский Собор в Иерусалиме. Апостол Иаков и гибель Иерусалима. Последствия разрушения Иерусалима для Христианской Церкви. Первохристианская Церковь: христианская и богослужебная жизнь, организация и богословие.

3б. Православие в Литве и Польше. Дискриминационные меры против православных. Злоупотребление «правом подавания» (jus donandi), как способ подбора кадров высшей церковной иерархии. Униональные тенденции. Братства в борьбе за Православие. Преподобный Иов Почаевский. Развитие просвещения и регулярного образования. Деятельность К. Острожского, А. Курбского, игумена Артемия. Брестский Собор 1596 года. Заключение унии. Восстановление иерархии в 1620 году. Деятельность митрополита Петра Могилы.

Билет 20

1а. Распад Израильской империи (3 Цар 12–14; 2 Пар 10–12). Ровоам и Иеровоам I (3 Цар. 11-13; 2 Пар. 10-12). Причины разделения. Политический и религиозный раскол. Последствия разделения.

1б. Первое Послание апостола и евангелиста Иоанна Богослова. Личность апостола Иоанна Богослова. Четвертое Евангелие и Послание апостола Иоанна (терминологический и идейный анализ). Учение о Святой Троице и богословие любви (2.9–11; 3.1,10–18, 23–24; 4.7–21; 5.2–3.1,1–3; 2.21-25; 5.5–13, 20). Проблема интерполяций в Послании апостола Иоанна (5.7).

2а. Богопознание. Естественное богопознание (естественное Откровение). Сверхъестественное богопознание. Границы богопознания: Евномианская доктрина. Учение о богопознании Великих Каппадокийцев и святого Иоанна Златоуста.

2б. Проскомидия: основные структурные элементы и символическое толкование. Чинопоследование Литургии оглашенных. Происхождение изменяемых частей (антифоны, Трисвятое, тропари и кондаки).

3а. События 1054 года. Политические предпосылки. Полемические трактаты. Архиепископ Лев Охридский и Никита Стифат. Личность патриарха Михаила Керулария. Личности папы Льва IX и кардинала Гумберта. События июля 1054 года.

3б. Христианство в пределах нашего Отечества до образования Русской Церкви при св. равноапостольном князе Владимире. Предание о проповеди апостола Андрея Первозванного в Скифии. Священномученик Кли­мент Римский. Первые христианские общины в Причерноморье. Архе­ологические данные. Епархии в Причерноморье (IV-IХ вв.). Известия об обращении славян в христианство. Деятельность святых равноапостольных Кирилла и Мефодия в Болгарии, Моравии и Паннонии. «Хазарская миссия» св. Кирилла. Киевские князья Аскольд и Дир. Предполагаемое «первое креще­ние Руси» в IX веке. Послание святителя Фотия, патриарха Констан­тинопольского. Договор князя Олега с греками (911), договор князя Игоря с греками (944). Святая равноапостольная княгиня Ольга. Происхождение святой Ольги. Ольга-христианка. Положение христиан при князьях Святославе и Ярополке.

Приложение 5

ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ профессорско-преподавательского состава Казанской духовной семинарии на 2015/2016 учебный год (с 1 сентября 2015 г.)
Кафедра	Должность	Кол-во ставок	Оклад	Надбавки
				за совмещение	за ученую степень доктора наук, доктора богословия	за ученое звание профессора в % от ставки	за ученую степень кандидата наук, кандидата богословия	за ученое звание доцента в % от ставки
Кафедра богословия и философии	Заведующий кафедрой	1		4000
	Секретарь кафедры	1		1000
	Профессор	2	6000		6000	60%
	Доцент	4	6000		6000	60%	3000	40%
	Старший преподаватель	1	6000				3000	40%
	Преподаватель-ассистент	1	6000
	Лаборант	0,2	3000
Кафедра библеистики	Заведующий кафедрой	1		4000
	Секретарь кафедры	1		1000
	Профессор	1	6000		6000	60%
	Доцент	2	6000		6000	60%	3000	40%
	Старший преподаватель	1	6000				3000	40%
	Преподаватель-ассистент	1	6000
	Лаборант	0,2	3000
Кафедра общей и церковной истории	Заведующий кафедрой	1		4000
	Секретарь кафедры	1		1000
	Профессор	2	6000		6000	60%
	Доцент	5	6000		6000	60%	3000	40%
	Старший преподаватель	1	6000				3000	40%
	Преподаватель-ассистент	1	6000
	Лаборант	0,2	3000
Кафедра филологии	Заведующий кафедрой	1		4000
	Секретарь кафедры	1		1000
	Профессор	2	6000		6000	60%
	Доцент	5	6000		6000	60%	3000	40%
	Старший преподаватель	2	6000				3000	40%
	Преподаватель-ассистент	1	6000
	Лаборант	0,2	3000
Кафедра церковно-практических дисциплин	Заведующий кафедрой	1		4000
	Секретарь кафедры	1		1000
	Профессор	2	6000		6000	60%
	Доцент	4	6000		6000	60%	3000	40%
	Старший преподаватель	2	6000				3000	40%
	Преподаватель-ассистент	1	6000
	Преподаватель физической культуры	1	30 000
	Преподаватель по постановке голоса	0,5	15 000
	Преподаватель иконописи	0,5	15 000
	Лаборант	0,2	3000

 

 

Приложение 6

Временный регламент

организации и проведения конкурса

на замещение должности научно-педагогического работника

в Казанской православной духовной семинарии

перед началом 2015/2016 учебного года

1. К должностям профессорско-преподавательского состава (далее ППС) кафедр Казанской православной духовной семинарии (далее КазПДС), замещаемым в порядке проведения конкурса, относятся должности профессора, доцента, старшего преподавателя и преподавателя-ассистента.

В конкурсе на замещение вакантных должностей научно-педагогических работников могут участвовать сотрудники КазПДС, являвшиеся членами ППС КазПДС (на штатной основе, на основе внутреннего или внешнего совместительства, на основе гражданско-правового договора об оказании преподавательских услуг) в 2014/2015 учебном году или в предшествующие годы. Кроме того, для участия в конкурсе кафедрами КазПДС могут быть выдвинуты иные сотрудники КазПДС при условии удовлетворения соответствующим квалификационным характеристикам.

2 . Прошения на имя ректора об участии в конкурсе (далее – прошения) претенденты подают заведующему соответствующей кафедрой – лично или электронной почтой с приложением сканированных копий требуемых документов. Прошения согласовываются с заведующим кафедрой, проректором по учебной работе, проректором по научно-богословской работе и секретарем Ученого совета, который представляет их на подпись ректору. Прошения, подписанные ректором, передаются на рассмотрение соответствующим кафедрам.

Срок подачи прошений – не позднее 3 рабочих дней до даты проведения конкурса.

3. Отказ в приеме документов на конкурс может иметь место в случае:

— несоответствия претендента квалификационным требованиям;

— нарушения сроков подачи прошения;

— непредоставление пакета документов, прилагаемых к прошению об участии в конкурсе.

4. Проведение конкурса предусматривает двухступенчатую процедуру отбора претендентов на должности научно-педагогических работников.  Инстанциями, поэтапно дающими заключение и принимающими решение, выступают: кафедра и Ученый совет.

До рассмотрения претендентов на должности научных работников на заседании Ученого совета кафедра выносит рекомендации по каждой кандидатуре и доводит их до сведения Ученого совета (до проведения тайного голосования).

Рассмотрение документов, поступающих на конкурс, производится на заседании кафедры (не позднее, чем за 1 день до даты проведения конкурса). Претенденты имеют право присутствовать на заседании кафедры и Ученого совета, рассматривающих их кандидатуру. В случае положительного решения рекомендация кафедры оформляется в виде выписки из протокола заседания кафедры. Выписка из протокола заседания кафедры и сформированный по каждому претенденту пакет документов передается секретарю Ученого совета.

Ответственность за своевременную подготовку указанных рекомендаций и передачу на Ученый совет возлагается на заведующих кафедрами.

Секретарь Ученого совета извещает претендентов о дате и времени проведения Ученого совета.

Ученый совет рассматривает рекомендации кафедры и путем тайного голосования выносит окончательное решение об итогах прохождения претендентом конкурса и сроке его пребывания в должности.

5. Успешно прошедшим конкурс считается претендент, получивший наибольшее число голосов членов Ученого совета, но не менее половины плюс один голос от числа принявших участие в голосовании при кворуме не менее 2/3 списочного состава Ученого совета. При получении равного количества голосов претендентами проводится повторное голосование на том же заседании Ученого совета. Решение Ученого совета об избрании на должность научно-педагогических работников оформляется в виде выписки из протокола заседания Ученого совета, утверждаемого Управляющим Казанской епархией, и является основанием для заключения трудового договора. Срок избрания составляет 1 год с возможностью последующей пролонгации по решению Ученого совета. Время проведения конкурса должно быть таково, чтобы срок окончания трудового договора совпадал с окончанием учебного года.

Если не подано ни одного прошения или ни один из претендентов не получил большинства голосов членов Ученого совета, конкурс по замещаемой должности признается несостоявшимся.

6. В 10-дневный срок после утверждения решений по конкурсу секретарь Ученого совета передает пакет документов каждого претендента в отдел кадров для подготовки соответствующего трудового договора.

Ответственность за составление должностной инструкции, за определение основных видов работ работников ППС (учебная работа, научно-исследовательская работа, учебно-методическая работа, воспитательная работа), составляющих существенные условия соглашения сторон, возлагаются на заведующих кафедрами.

После подписания трудового договора работником и работодателем, отдел кадров в течение 5 (пяти) рабочих дней готовит проект приказа о приеме сотрудника на работу или проект приказа об избрании по конкурсу. На основании приказа ректора в трудовую книжку преподавателя вносится соответствующая запись.

При наличии вакантной научно-педагогической должности конкурс объявляется в течение учебного года.

7. Истечение срока трудового договора с преподавателем является основанием для прекращения трудовых отношений в случаях:

— непредоставления работником прошения для участия в конкурсе для последующего заключения трудового договора на очередной срок;

— если работник не прошел конкурс на Ученом совете.

Квалификационные характеристики

должностей научно-педагогических работников КазПДС,

замещаемых на конкурсной основе

Преподаватель-ассистент. Должностные обязанности. Организует и осуществляет учебную и учебно-методическую работу по преподаваемой дисциплине или отдельным видам учебных занятий, за исключением чтения лекций. Участвует в научно-исследовательской работе кафедры. Под руководством профессора, доцента или старшего преподавателя (куратора дисциплины) принимает участие в разработке методических пособий, лабораторных работ, практических занятий, семинаров. Организует и планирует методическое и техническое обеспечение учебных занятий. Принимает участие в воспитательной работе с обучающимися (студентами, слушателями), в организации их научно-исследовательской работы, в разработке и осуществлении мероприятий по укреплению, развитию, обеспечению и совершенствованию материально-технической базы учебного процесса, обеспечению учебных подразделений и лабораторий оборудованием. Контролирует и проверяет выполнение обучающимися (студентами, слушателями) домашних заданий. Контролирует соблюдение обучающимися (студентами, слушателями) правил по охране труда и пожарной безопасности при проведении учебных занятий, выполнении лабораторных работ и практических занятий. Участвует в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах, совещаниях и конференциях, иных мероприятиях образовательного учреждения.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации по вопросам высшего профессионального образования; локальные нормативные акты образовательного учреждения; государственные образовательные стандарты по соответствующим программам высшего профессионального образования; теорию и методы управления образовательными системами; порядок составления учебных планов; правила ведения документации по учебной работе; основы педагогики, физиологии, психологии; методику профессионального обучения; современные формы и методы обучения и воспитания; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; требования к работе на персональных компьютерах, иных электронно-цифровых устройствах, в том числе предназначенных для передачи информации; основы экологии, права, социологии; правила по охране труда и пожарной безопасности. Кроме того, по своему вероисповеданию (Православие) и моральным качествам должен соответствовать требованиям, предъявляемым Церковью и обществом к педагогу православной духовной школы.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование (уровень: специалист или магистр) и стаж работы в образовательном учреждении не менее 1 года, при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата наук (в т.ч. кандидата богословия) – без предъявления требований к стажу работы.

Старший преподаватель. Должностные обязанности. Организует и проводит учебную, воспитательную и учебно-методическую работу по преподаваемой дисциплине или отдельным видам учебных занятий, руководит курсовыми и дипломными работами и иной научно-исследовательской работой обучающихся (студентов, слушателей) уровня бакалавриата. Участвует в научно-исследовательской работе кафедры. Обеспечивает выполнение учебных планов, разработку и выполнение учебных программ. Создает условия для формирования у обучающихся (студентов, слушателей) основных составляющих компетентности, обеспечивающей успешность будущей профессиональной деятельности выпускников. Проводит все виды учебных занятий, учебной работы. Осуществляет контроль качества проводимых ассистентами и преподавателями учебных занятий. Разрабатывает рабочие программы по преподаваемым дисциплинам. Комплектует и разрабатывает методическое обеспечение преподаваемых дисциплин или отдельных видов учебных занятий и учебной работы. Принимает участие в научно-исследовательской работе обучающихся (студентов, слушателей), руководит их самостоятельной работой по преподаваемой дисциплине или отдельным видам учебных занятий и учебной работы. Оказывает методическую помощь ассистентам и преподавателям в овладении педагогическим мастерством и профессиональными навыками. Принимает участие в научно-методической работе кафедры в составе методической комиссии по соответствующей специальности. Принимает участие в развитии и совершенствовании материально-технической базы кафедры. Участвует в пропаганде научно-технических, социально-гуманитарных, экономических и правовых знаний. Контролирует и проверяет выполнение обучающимися (студентами, слушателями) домашних заданий, соблюдение ими правил по охране труда и пожарной безопасности при проведении учебных занятий, выполнении лабораторных работ и практических занятий. Принимает участие в воспитательной работе обучающихся (студентов, слушателей). Принимает участие в подготовке учебников, учебных и учебно-методических пособий, разработке рабочих программ и других видов учебно-методической работы кафедры или иного структурного подразделения.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации по вопросам высшего профессионального образования; локальные нормативные акты образовательного учреждения; образовательные стандарты по соответствующим программам высшего образования; теорию и методы управления образовательными системами; порядок составления учебных планов; правила ведения документации по учебной работе; основы педагогики, физиологии, психологии; методику профессионального обучения; современные формы и методы обучения и воспитания; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; требования к работе на персональных компьютерах, иных электронно-цифровых устройствах, в том числе предназначенных для передачи информации; основы экологии, права, социологии; основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности; механизмы оформления прав интеллектуальной собственности; правила по охране труда и пожарной безопасности. Кроме того, по своему вероисповеданию (Православие) и моральным качествам должен соответствовать требованиям, предъявляемым Церковью и обществом к педагогу православной духовной школы.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование (уровень: специалист или магистр) и стаж научно-педагогической работы не менее 3 лет, при наличии ученой степени кандидата наук (в т.ч. кандидата богословия) стаж научно-педагогической работы не менее 1 года.

Доцент. Должностные обязанности. Осуществляет планирование, организацию и контроль учебной, воспитательной и учебно-методической работы по курируемым дисциплинам. Организует, руководит и ведет научно-исследовательскую работу по профилю кафедры. Ведет все виды учебных занятий, руководит курсовыми и дипломными работами, магистерскими диссертациями и иными видами научно-исследовательской работы обучающихся (студентов, слушателей) уровня бакалавриата и магистратуры. Руководит, контролирует и направляет деятельность научного студенческого общества. Осуществляет контроль качества проведения преподавателями кафедры всех видов учебных занятий по курируемой дисциплине. Обеспечивает выполнение учебных планов, разработку и выполнение учебных программ. Создает условия для формирования у обучающихся (студентов, слушателей) основных составляющих компетентности, обеспечивающей успешность будущей профессиональной деятельности выпускников. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения. Разрабатывает рабочие программы по курируемым курсам. Принимает участие в научно-методической работе кафедры в составе методической комиссии по соответствующей специальности. Участвует в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах, совещаниях и конференциях, включая международные. Разрабатывает методическое обеспечение курируемых дисциплин. Принимает участие в повышении квалификации начинающих преподавателей, в овладении ими преподавательского мастерства и профессиональных качеств, оказывает им методическую помощь, организует и планирует самостоятельную работу студентов, преимущественно магистров. Организует и занимается профессиональной ориентацией школьников по специализации кафедры. Участвует в пропаганде научно-технических, социально-гуманитарных, экономических и правовых знаний. Принимает участие в развитии материально-технической базы кафедры, разрабатывает учебники и учебно-методические пособия и описания лабораторных работ и практических занятий по преподаваемым дисциплинам, в воспитательной работе обучающихся (студентов, слушателей). Руководит работой по подготовке научно-педагогических кадров. Контролирует выполнение обучающимися (студентами, слушателями) и работниками кафедры правил по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации по вопросам высшего профессионального образования; локальные нормативные акты образовательного учреждения; образовательные стандарты по соответствующим программам высшего профессионального образования; теорию и методы управления образовательными системами; порядок составления учебных планов; правила ведения документации по учебной работе; основы педагогики, физиологии, психологии; методику профессионального обучения; современные формы и методы обучения и воспитания; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; требования к работе на персональных компьютерах, иных электронно-цифровых устройствах; основы экологии, права, социологии; основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности; механизмы оформления прав интеллектуальной собственности; правила по охране труда и пожарной безопасности. Кроме того, по своему вероисповеданию (Православие) и моральным качествам должен соответствовать требованиям, предъявляемым Церковью и обществом к педагогу православной духовной школы.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование, ученая степень кандидата (доктора) наук (в т.ч. кандидата (доктора) богословия или старая степень магистра богословия) или ученое звание доцента (старшего научного сотрудника), а также стаж научно-педагогической работы не менее 3 лет.

Профессор. Должностные обязанности. Осуществляет планирование, организацию и контроль учебной, воспитательной и учебно-методической работы по курируемым дисциплинам. Ведет все виды учебных занятий, руководит курсовыми и дипломными работами, магистерскими диссертациями и иными видами научно-исследовательской работы обучающихся (студентов, слушателей) уровня бакалавриата и магистратуры. Руководит научно-исследовательской работой по научному направлению работы кафедры (смежным специальностям), организует ее деятельность. Привлекает к выполнению научно-исследовательской работы в установленном порядке преподавателей, учебно-вспомогательный персонал кафедры и обучающихся (студентов, слушателей) кафедры и специалистов других структурных подразделений образовательного учреждения. Создает условия для формирования у обучающихся (студентов, слушателей) основных составляющих компетентности, обеспечивающей успешность будущей профессиональной деятельности выпускников. Разрабатывает рабочие учебные программы по курируемым дисциплинам, руководит их разработкой другими преподавателями. Присутствует на любых видах учебных занятий по выбору, а также на экзаменах и зачетах по курируемым дисциплинам. Участвует в научно-методической работе кафедры по вопросам профессионального образования, а также в составе методической комиссии по специальности или научно-методического совета образовательного учреждения. Контролирует методическое обеспечение курируемых дисциплин. Осуществляет руководство подготовкой учебников, учебных и учебно-методических пособий, конспектов лекций и иного методического материала по курируемым дисциплинам, непосредственно участвует в их разработке, в подготовке их к изданию. Вносит предложения по совершенствованию учебной и учебно-методической работы кафедры. Участвует в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах, совещаниях и конференциях, в том числе и международных. Организует, планирует и руководит самостоятельной работой обучающихся (студентов, слушателей) по курируемым дисциплинам, их научно-исследовательской работой, студенческим научным обществом на кафедре, профессиональной ориентационной работой школьников по специальностям кафедры. Принимает активное участие в повышении квалификации преподавателей кафедры, оказывает им необходимую методическую помощь в овладении педагогическим мастерством и профессиональными навыками. Руководит подготовкой научно-педагогических кадров (аспирантов и соискателей) на кафедре. Участвует в пропаганде научно-технических, социально-гуманитарных, экономических и правовых знаний. Участвует в работе выборных органов или структурных подразделений образовательного учреждения по вопросам, относящимся к деятельности кафедры. Читает авторские курсы по направлению научных исследований кафедры.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации по вопросам высшего профессионального образования; локальные нормативные акты образовательного учреждения; государственные образовательные стандарты по соответствующим программам высшего профессионального образования; теорию и методы управления образовательными системами; порядок составления учебных планов; правила ведения документации по учебной работе; основы педагогики, физиологии, психологии; методику профессионального обучения; технологию организации методической, научно-методической, научно-исследовательской работы; современные формы и методы обучения и воспитания; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности; механизмы оформления прав интеллектуальной собственности; требования к работе на персональных компьютерах, иных электронно-цифровых устройствах; основы экологии, права, социологии; правила по охране труда и пожарной безопасности. Кроме того, по своему вероисповеданию (Православие) и моральным качествам должен соответствовать требованиям, предъявляемым Церковью и обществом к педагогу православной духовной школы.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование, ученая степень доктора наук (в т.ч. доктора богословия или старая степень магистра богословия) и стаж научно-педагогической работы не менее 5 лет или ученое звание профессора.